- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ, đoàn kết với bạn bè. 8 trang hanhnguyen.nt 21/12/2020 5378 0 Download Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Lớp 3, 4 tuổi - Phát triển thể chất - Đề tài: Bật xa 20cm" , để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên 1. Kiến thức: - Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4, biết đếm và nói được kết quả 2.Kĩ năng - Rèn kĩ năng gộp, và kĩ năng đếm và sử dụng đồ dùng - Rèn cho rẻ sự chú ý, ghi nhớ, kĩ năng sử dụng đồ dùng -Phát triển thuật ngữ toán học 3. Thái độ -GD trẻ chú ý trong giờ học, giữ gìn đồ dùng II. Chuẩn bị Giáo dục sớm cho trẻ theo phương pháp glenn doman nổi tiếng được áp dụng hơn 180 quốc gia trên toàn thế giới - Glenn Doman luôn đồng hành cùng ba mẹ. 3 tuổi. 3. Kích thích niềm say mê và yêu thích đặc biệt với một số lĩnh vực từ đó phát triển được điểm mạnh của A. 04 tháng tuổi đến 06 tuổi. B. 06 tháng tuổi đến 06 tuổi. C. 03 tháng tuổi đến 06 tuổi. D. 02 tháng tuổi đến 06 tuổi. Sai C là đáp án đúng. Chính xác. Nhà nước thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em bao nhiêu tuổi? KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC: 2019- 2020ĐỘ TUỔI: MẪU GIÁO BÉ (3- 4 tuổi) Mục tiêu. Nội dung. I.Phát triển thể chất. * Dinh dưỡng và sức khỏe: 1.Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Bé trai: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 3 - 4 TUỔI NĂM HỌC 2014-2015 LĨNH VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG I. Phát triển thể chất: 1.Dinh Dưỡng - Sức khỏe: * Trẻ biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. - Trẻ biết nói đúng tên một số thực phẩm quen Chương trình giáo dục trẻ từ 3 tuổi đến 4 tuổi 1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a. Phát triển vận động Tập động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp như: + Hô hấp: hít vào thở ra + Tay: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên, co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực. Qn3nSgh. Bạn đang xem nội dung tài liệu Kế hoạch giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênKẾ HOẠCH GIÁO DỤC 3 - 4 TUỔI NĂM HỌC 2014-2015 LĨNH VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG I. Phát triển thể chất Dưỡng - Sức khỏe * Trẻ biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. - Trẻ biết nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật, tranh ảnh thịt, cá, tôm trúng.. - Trẻ biết được tên các món ăn hàng ngày canh, kho, rán và biết ăn đủ chất, đủ lượng để khỏe mạnh và chóng lớn và phòng bệnh tật. *Tập làm một số việc tự phực vụ trong sinh hoạt. - Trẻ làm được một số việc tự phục vụ đơn giản với sự giúp đỡ người lớn trong sinh hoạt. * Gữi gìn sức khỏe và an toàn. - Trẻ làm được một số thói quen về giữ gìn vệ sinh cá nhân trong sinh hoạt hàng ngày. - Trẻ biết nói với người lớn khi ốm, bị đau - Trẻ biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh về một số đồ vật nguy hiểm; những nơi nguy hiểm; mốt số hành động nguy hiểm. 2. Phát triển vận động - Trẻ thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hệ hô hấp * Đi và chạy - Trẻ thực hiện được các kỹ năng vận động cơ bản và biết giữ thăng bằng cơ thể và kiểm soát được vân động Đi, chạy, nhảy, bò, trườn, leo trèo ..... và biết phối hợp giữa vận động và các giác quan. - Trẻ hứng thú và thích chơi các trò chơi dân gian, trò chơi vận động phù hợp với độ tuổi. * Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ. - Trẻ biết thực hiện và phối hợp các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp bằng mắt trong một số hoạt động. Dưỡng - Sức khỏe * Dạy trẻ biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. - Dạy trẻ biết, gọi tên một số thực phẩm và món ăn quen thuộc hàng ngày. - Dạy trẻ biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của việc ăn uống đủ lượng và đủ chất. - Dạy trẻ biết sự liên quan giữa ăn uống và bệnh tật. ỉa chảy, sâu răng, SDD, béo phì... * Tập làm một số việc tự phực vụ trong sinh hoạt. -Tập cho trẻ cách đánh răng, lau mặt. - Tập cho trẻ rửa tay bằng xà phòng. - Tập cho trẻ tháo tất, cởi quần áo, để dép. - Tập cho trẻ dùng bát, thìa, ca cốc. - Dạy trẻ thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh. * Gữi gìn sức khỏe và an toàn. - Trẻ biết tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe Uống nước đun sôi, nước uống sạch, không ăn thức ăn có mùi hôi, giữ vệ sinh cá nhân rửa tay trước khi ăn và sau khi đi tiểu, tay bẩn, đánh răng; - Dạy trẻ biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người; - Nhận biết một số trang phục phù hợp theo thời tiết và có lợi cho sức khỏe. đội mũ ra nắng, mặc áo ấm, đi tất trời lạnh, đi dép, giày khi đi học. - Nhận biết dấu hiệu của một số bệnh thông thường khi ốm đau đầu, đau bụng, nóng, lạnh., ho, sổ mũi.... - Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm + Cười đùa trong khi ăn uống, ăn thức ăn ôi thiu; + Không tự ý uống thuốc; + Không leo trèo bàn ghế, lan can, cây; + Không chơi, nghịch đồ vật nguy hiểm sắc nhọn cây, dao, kéo, quengậm, hít hột hạt + Không theo người lạ ra khỏi khu vực lớp. - Nhận biết những nơi nguy hiểm, không an toàn ao hồ, sông suối, bể chứa nước, . - Nhận biết những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng. đồ vật sắc nhọn, đồ vật sử dụng điện bàn là, bếp đun, phích nước nóng, - Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ té ngã, đi lạc, bị ốm, . 2. Phát triển vận động * Dạy trẻ tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hệ hô hấp. - ĐT Hô hấp Hít vào, thở ra. - ĐT tay + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang ngang. + Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực. - ĐT lưng, bụng, lườn + Cúi người về trước. + Quay người sang 2 bên. + Nghiêng người sang 2 bên. - ĐT chân + Bước lên phía trước, bước sang ngang ngồi xổm; đứng lên; bật tại chỗ. + Co duỗi chân * Đi và chạy - Dạy trẻ đi kiểng gót. - Dạy trẻ đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Dạy trẻ đi, chạy thay đổi hướng theo dường dích dắc. - Đi trong đường hẹp. * Bò, trườn, trèo - Bò, trườn theo hướng thẳng dích dắc. - Bò chui qua cổng. - Trườn về phía trước. - Bước lên, xuống bục cao 30cm. * Tung, ném, bắt bóng - Lăn, đập, tung bắt bong với cô. - Ném xa bằng 1 tay. - Ném trúng đích bằng 1 tay. - Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang. * Bật- nhảy - Bật tại chổ - Bật về phía trước - Bật xa 20 - 25cm. - Chơi một số trò chơi dân gian, trò chơi vận động. * Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ. - Dạy trẻ gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay. - Vẽ hình tròn theo mẫu. - Cắt đoạn thẳng 10 cm. - Đan, tết. - Xếp chồng 8 - 10 hình khối khác nhau. - Xé, dán giấy. - Sử dụng kéo, bút - Tô vẽ nghệch ngoạc, di màu. Vo, lăn tròn, - Cài, cởi cúc. triển nhận thức 1. Khám phá khoa học a. Các bộ phận cơ thể người. - Trẻ biết khám phá chức năng của các giác quan và một số bộ phận khác trên cơ thể. b. Đồ vật. + Đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ biết gọi tên, đặc điểm nổi bật của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc ở trường lớp, gia đình.. + Phương tiện giao thông. - Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của một số phương tiện giao thông quen thuộc. - Trẻ biết một số quy định đơn giản khi tham gia giao thông. c. Động vật và thực vật. - Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của con vật, cây hoa, quả quen thuộc. - Phân loại được các đối tượng theo dấu hiệu nổi bật. - Trẻ biết được mối quan hệ đơn giản giữa con vật, cây cối vơi môi trường sống. - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật, cây cối gần gũi, quen thuộc. d. Một số hiện tượng thiên nhiên. - Trẻ biết những dấu hiệu nổi bật của sự vật, hiện tượng thiên nhiên. - Trẻ phân biệt được ngày và đêm. -. Trẻ ích lợi và tác hại của sự vật, hiện tượng thiên nhiên đối với con người, con vật, cây cối... - Trẻ biết được tính đơn giản của nước, cát, đá . 2. Khám phá xã hội a. Bản thân gia đình, trường mầm non, cộng đồng - Trẻ biết nói tên, tuổi. giới của bản thân khi được hỏi trò chuyện - Trẻ biết nói được bố mẹ và các thành viên trong gia đình. Và nói được địa chỉ gia đình. - Trẻ biết nói được tên trường, lớp mẫu giáo, tên cô giáo, tên bạn. đồ dùng, đồ chơi khi được hỏi trò chuyện. . b. Một số nghề trong xã hội. Trẻ biết kể tên và nói được sản phẩm một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương. c. Danh lam thắng cảnh các ngày lễ hội, sự kiện văn hóa - Trẻ biết kể tên được một số lễ hội, sự kiện văn hóa và danh lam thắng cảnh. 3. Làm quen với một số khái niệm về toán. * Tập hợp số lượng và đếm. - Trẻ biết quan tâm đến số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng. - Trẻ biết đếm được trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 5. - Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm. - Trẻ biết tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm nhỏ hơn. * Xếp tương ứng. - Trẻ biết xếp tương ứng 11, ghép đôi. * So sánh, xắp xếp theo qui tắc. - Trẻ biết so sánh 2 đối tượng về kích thước. - Trẻ biết nhận ra qui tắc xắp xếp đơn giản mẫu và xắp xếp lại. * Hình dạng. - Trẻ biết nhận dạng và gọi được tên các hình học. * Định hướng trong không gian và định hướng thời gian. - Trẻ biết sử dụng lời nói để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân. - Trẻ biết được các buổi trong ngày Sáng, trưa, chiều, tối. phá khoa học a. Các bộ phận cơ thể người. - Dạy trẻ biết tên gọi các bộ phận khác của cơ thể miệng, chân, tay, ngón tay, ngón chân, da, chức năng các giác quan. - Sự lớn lên của cơ thể luôn thay đổi lớn lên, cao hơn, nặng hơn - Giới tính, sở thích cá nhân. - Nhu cầu của cơ thể Ăn, ngủ,vui chơi, làm việc. học tập - Chăm sóc bản thân Vệ sinh, làm đẹp, gữi gìn sức khỏe b. Đồ vật. + Đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng một số đồ dùng, đồ chơi trong trường lớp. - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng của một số đồ dùng gia đình. + Phương tiện giao thông. - Dạy trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông quen thuộc. - Dạy trẻ biết phân loại các đối tượng theo dấu hiệu nổi bật. - Dạy trẻ một số qui định khi tham gia giao thông Cách đi đường, đội mũ bảo biểm, .. c. Động vật và thực vật. - Tên gọi, đặc điểm nổi bật, ích lợi của con vật quen thuộc. - Tên gọi, đặc điểm nổi bật, ích lợi của cây, hoa quả quen thuộc. - Phân loại các đối tượng theo dấu hiệu nổi bật.màu sắc, hình dạng, thức ăn - Một số mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây cối quen thuộc với môi trường sống của chúng. - Cách chăm sóc và bảo vệ con vật. - Cách chăm sóc và bảo vệ cây trồng gần gũi. d. Một số hiện tượng thiên nhiên. - Nhận biết hiện tượng nắng, mưa, nóng lạnh và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của trẻ. - Nhận biết khí hậu thời tiết nổi bật của các mùa hè, đông, xuân - Nhận biết một số dấu hiệu nổi bật của ngày và đêm. - Nhận biết một số nguồn nước trong sinh hoạt hàng ngày. - Dạy trẻ biết ich lợi của nước, các hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống con người và cây, con vật. - Nhận biết một số nguồn ánh sáng trong sinh hoạt hàng ngày. - Nhận biết một vài đặc điểm, tính chất của nước đá, đất, cát , sỏi. rắn, lỏng 2. Khám phá xã hội a. Bản thân gia đình, trường mầm non, cộng đồng - Nhận biết tên, tuổi, giới tính của bản thân. - Nhận biết tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình, - Xem tranh ảnh gia đình, nói địa chỉ gia đình - Nhận biết công vệc người thân trong gia đình. - Nhận biết tên các bạn, tên trường, lớp mẫu giáo, tên và công việc của cô giáo - Nhận biết đồ dùng, đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở trường. - Dạy trẻ nhân loại một số đối tượng theo dấu hiệu nổi bật. b. Một số nghề trong xã hội. - Dạy trẻ biết tên gọi, sản phẩm, ích lợi của một số nghề phổ biến. - Dạy trẻ biết tên, sản phẩm của nghề truyền thống tại địa phương. - Dạy trẻ biết ich lợi của một số nghề gần gũi đối với con người. c. Danh lam thắng cảnh các ngày lễ hội, sự kiện văn hóa - Dạy trẻ biết màu cờ tổ quốc, tên đất nước, tên thủ đô. - Dạy trẻ biết tên thôn, xã phường trẻ đang sinh sống. - Dạy trẻ biết tên một số di tích lịch sử quê hương, đất nước; - Dạy trẻ biết tên danh lam, thắng cảnh ở địa phương; - Dạy trẻ biết lễ hội, sự kiện văn hóa Ngày hội đến trường, tết trung thu, giỗ tổ Hùng Vương, Tết cổ truyền. - Dạy trẻ biết trang phục truyền thống; các loại bánh truyền thống bánh chưng, bánh dày.. 3. Làm quen với một số khái niệm về toán. * Tập hợp số lượng và đếm. - Dạy trẻ đếm theo đếm theo khả năng. Đếm vẹt - Đếm biểu thị trên ngón tay - Nhận biết 1 và nhiều. - Dạy trẻ đếm số lượng trong phạm vi 5. - Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm. - Dạy trẻ tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm nhỏ hơn. * Xếp tương ứng. - Dạy trẻ xếp tương ứng 1 - 1 - Ghép đôi. * So sánh, xắp xếp theo qui tắc. - Dạy trẻ so sánh về kích thước Cao - thấp; - So sánh về kích thước dài - ngắn; - So sánh về kích thước to- nhỏ; - So sánh về kích thước bằng nhau. - Xếp xen kẻ theo mẫu. * Hình dạng. - Nhận biết, gọi tên các hình hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật và nhân dạng các hình trong thực tế. - Sử dụng các hình hình học để chắp ghép. * Định hướng trong không gian và định hướng thời gian. - Nhận biết phía trước - phái sau; phía trên - phái dưới; phía phải- phía trái, tay phải – tay trái. - Nhận biết các buổi trong ngày sáng, trưa, chiều, tối III. Phát triển ngôn ngữ * Nghe. - Trẻ biết nghe và hiểu được lời nói trong giao tiếp hàng ngày và thực hiện yêu cầu đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày. - Trẻ hiểu được nghĩa của từ khái quát, gần gũi. - Trẻ biết lắng nghe và trả lời được câu hỏi người đối thoại. * Nói. - Trẻ nói rõ ràng các tiếng. - Trẻ biết sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm. - Trẻ biết kể lại được sự việc đơn giản đã diễn ra của bản thân. - Trẻ biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. - Trẻ biết đọc thuộc bài thơ, ca dao phù hợp với độ tuổi. - Trẻ biết kể lại được câu chuyện đơn giản đã được nghe có sự giúp đỡ của người lớn. * Làm quen với đọc viết. - Trẻ nhận biết được các ký hiệu thông thường trong cuộc sống. - Trẻ biết đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách ra xem. giữ gìn sách cẩn thận. - Trẻ có khả năng vẽ “viết” nghệch ngoặc. * Nghe. - Dạy trẻ hiểu các từ chỉ người, tên đồ vật, sự vật, hành động, hiện tượng gần gũi, quen thuộc. - Hiểu và làm theo yêu câu đơn giản.. - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng. hiểu từ khái quát quần áo, đồ vật, hoa quả - Dạy trẻ nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với trẻ. * Nói. - Nhận biết phát âm các tiếng của tiếng việt. - Nói đủ nghe, không nói lí nhí. - Trả lời và đặt câu hởi “Ai ?”; “cái gì?”; “khi nào?” nào? Cái gì? Ở đâu? Để làm gì? Thế nào? - Dạy trẻ kể lại sự việc, bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân đi chơi, xem phim, thăm ông bà - Dạy trẻ sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép.dạ thưa, xin mời, xin lỗi, cảm ơn - Tập cho trẻ nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp vui, buồn - Dạy trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè - Dạy trẻ kể lại truyện đã được nghe có sự giúp đỡ . - Dạy trẻ mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh có sự giúp đỡ. - Tập cho trẻ kể lại sự việc. - Tập cho trẻ bắt chước giọng nhân vật trong truyện. - Tập cho trẻ đóng vai theo lời dẫn chuyện của giáo viên. - Dạy trẻ biết nhìn tranh minh họa và gọi tên nhân vật. * Làm quen với đọc viết. - Dạy trẻ làm quen1 số ký hiệu thông thường trong cuộc sống nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông đường cho người đi bộ, . - Dạy trẻ tiếp xúc với chữ, sách truyện. - Xem và nghe đọc sách các loại. - Cầm và lật sách đúng chiều, mở sách, xem tranh và “đọc” truyện. - Làm quen với cách đọc và viết tiếng việt hướng đọc, viết từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới, hướng viết của các nét chữ, đọc ngắt nghỉ sau các dấu. - Giữ gìn, bảo vệ sách. - Cầm bút vẽ, tô màu, viết nghệch ngoặc. IV. Phát triển thẩm mỹ 1. Tạo hình * Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. -Trẻ nhận biết vui thích và nói lên cảm nhận khi nghe các âm thanh gợi cảm, các cảnh đẹp, các sự vật trong cuộc sống. * Một số kĩ năng trong hoạt động tạo hình. - Trẻ biết một số kỹ năng trong hoạt động tạo hình như vẽ, nặn, cắt dán, xếp hình 2. Âm nhạc. * Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc. - Trẻ biết hát tự nhiên, hát theo giai điệu bài hát quen thuộc. - Trẻ biết vận động theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc vỗ tay theo phách nhịp, vận động minh họa * Thể hiện sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. - Trẻ biết thể hiện sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật 1. Tạo hình * Dạy trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. - Nhận biết bộc lộ cảm xúc khi nghe các âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật . * Một số kĩ năng trong hoạt động tạo hình. - Dạy trẻ sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm. - Dạy trẻ sử dụng một số kỹ năng vẽ, nặn, xé, cắt, dán, gấp hình để tạo ra sản phẩm đơn giản. - Nhận xét sản phẩm tạo hình. - Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích. - Đặt tên cho sản phẩm. 2. Âm nhạc. * Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc. - Trẻ nhận biết các bài hát, bản nhạc nhạc thiêu nhi, dân ca - Dạy trẻ hát đúng giai điệu lời ca bài hát. - Dạy trẻ vận động đơn giản theo nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc. - Dạy trẻ sử dụng các dụng gõ đệm theo nhip, theo phách. - Dạy trẻ biết thể hiện sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật * Thể hiện sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật. - Dạy trẻ vận động theo ý thích khi hát/ nghe các bài hát, bản nhạc quen thuộc. - Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích. - Đặt tên cho sản phẩm. triển tình cảm và kỹ năng xã hội 1. Phát triển tình cảm * Ý thức về bản thân - Trẻ biết nói được tên, tuổi, giới tính, sở thích của bản thân. - Trẻ biết thể hiện được sự tự tin, tự lực trong giao tiếp và trong hoạt động. * Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh. - Trẻ nhân ra và biểu lộ được cảm xúc phù hợp vui, buồn qua cử chỉ nét mặt, cử chỉ, giọng nói qua tranh ảnh.. - Trẻ biết kính yêu Bác Hồ, biết quan tâm một số lễ hội, cảnh đẹp của quê hương, đất nước. 2. Phát triển kỹ năng xã hội. - Trẻ biết một số hành vi và quy tắc ứng xử xã hội phù hợp ở lớp, gia đình - Trẻ biết chào hỏi và mói cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhỡ. - Trẻ biết quan tâm, yêu thương, kính trọng, giúp đỡ những người gần gũi xung quanh bố, mẹ, ông, bà, cô giáo, bạn bè , - Trẻ biết quan tâm đến sự vật thiên nhiên và chăm sóc cây cối, con vật 1. Phát triển tình cảm * Ý thức về bản thân - Nhận biết tên, tuổi, giới tính. - Những điều bé thích, không thích. - Dạy trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn khi trả câu hỏi. - Dạy tẻ cố gắng hoàn thành công việc được giao chia giấy, xếp đồ chơi.. * Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh. - Dạy trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói. - Dạy trẻ biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động. - Dạy trẻ biết kính yêu Bác Hồ. - Dạy trẻ biết quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước. 2. Phát triển kỹ năng xã hội. - Dạy trẻ biết một số quy định ở lớp, gia đình lấy và để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ. - Đạy trẻ biết chờ đến lượt - Chơi hòa thuận với bạn, không giành đồ chơi. - Dạy trẻ nhận biết hành vi “ đúng”, “sai” “ tốt”, “ xấu” - Cử chỉ, lời nói lễ phép chào hỏi, cảm ơn. - Dạy trẻ lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép. - Dạy trẻ yên mến, quan tâm đến người thân trong gia đình ông bà, cha, mẹ, anh em.. - Dạy trẻ yêu mếm, kính trọng các cô, bác trong trường. - Dạy trẻ yêu mếm và chơi hòa thuận với bạn. - Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường. - Dạy trẻ bảo vệ, chăm sóc con vật, cây cối. - Dạy trẻ tiết kiệm điện, nước. - Dạy trẻ gìn giữ đồ dùng, đồ chơi. Tháng Tên chủ đề Số tuần Thời gian Ghi chú Tháng 9 Trường mầm non 3 tuần 08/09 - 26/09/2014 Tháng 10 Bản thân 2 tuần 29/09 - 10/10/2014 Tháng 10 +11 Gia đình 4 tuần 13/10 - 7/11/2014 Tháng 11 + 12 Nghề nghiệp +20/11 4 tuần 10/11 - 5/12/2014 Tháng 12 Thế giới động vật 4 tuần 8/12 - 2/01/2015 Tháng 1 Thế giới thực vật 4 tuần 5/01 - 30/01/2015 Tháng 2 Tết Nguyên Đán+ Mùa xuân 2 tuần 02/02 -13/02/2015 Nghỉ tết từ 16/02-28/02 Tháng 3 Phương tiện giao thông + 8/3 4 tuần 2/03 - 27/03/2015 Tháng 4 Hiện tượng thiên nhiên Giỗ tổ Hùng Vương 4 tuần 30/03 - 24/04/2015 Tháng 4+ 5 Quê hương - Đất nước - Bác Hồ- Trường tiểu học 4 tuần 27/4 - 22/05/2015 Cộng 35 tuần PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO NINH HÒA TRƯỜNG MẦM NON NINH PHÚ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 5 – 6 TUỔI NĂM HỌC 2014 - 2015 Giáo dục kỹ năng sống tại trường mầm non luôn là đề tài nhận được nhiều sự quan tâm. Để hình thành cho trẻ các kỹ năng cơ bản các giáo viên mầm non luôn không ngừng nâng cao trình độ, đưa ra sáng kiến phục vụ quá trình công tác. Rất nhiều những mẫu sáng kiến kinh nghiệm kỹ năng sống trẻ mầm non đã được Best4Team tổng hợp và gửi đến quý bạn đọc trong bài viết sau đây. Tham Khảo 7 Mẫu Sáng Kiến Kinh Nghiệm Kỹ Năng Sống Trẻ Mầm Non1. Sáng kiến kinh nghiệm mầm non về kỹ năng sống rèn giao tiếp cho trẻ 3 4 tuổi Tên đề tài “ Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi tại trường mầm non Thạch Bình ” Tác giả Đoàn Thị Sen – trường mầm non Thạch Bình Mục đích nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non này đã phân tích, đánh giá thực trạng mức độ giao tiếp của trẻ trong lớp từ đó tìm ra những giải pháp, biện pháp phù hợp với trẻ để rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi. 2. Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ mầm non kỹ năng sống cho trẻ dân tộc thiểu số Tên đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vùng đồng bào dân tộc thiểu số tại trường Mầm non Bình Minh” Tác giả Nguyễn Thị Phương Nam – trường mầm non Bình Minh Mục đích nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm mầm non về kỹ năng sống Nghiên cứu đề tài nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ ở trường mầm non và chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học trường phổ thông và sự phát triển sau này của trẻ. Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác giáo dục kĩ năng sống cho trẻ để đạt được hiệu quả cao hơn. Dịch vụ kiểm tra đạo văn của Best4Team3. Sáng kiến kinh nghiệm kỹ năng sống mầm non về biện pháp giáo dục cho trẻ 4-5 tuổi Tên đề tài “Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi ở lớp B2 trường mầm non Hợp Lý”. Tác giả Hoàng Thị Mai Dung – trường mầm non Hợp Lý Mục đích nghiên cứu Cô Mai Dung đã nghiên cứu và đưa ra sáng kiến kinh nghiệm kỹ năng sống mầm non này nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ ở trường mầm non nói chung và giáo dục kỹ năng sống nói riêng. 4. Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ mầm non kỹ năng sống tích hợp an toàn giao thông cho trẻ 5 6 tuổi Tên đề tài “Một số biện pháp lồng ghép tích hợp giáo dục ATGT cho trẻ 5 -6 tuổi lớp lá 3 trường mầm non Hoạ Mi” Tác giả Dương Thị Bích Mỹ – trường mầm non Họa Mi Mục đích nghiên cứu Nhằm cung cấp cho trẻ các kiến thức, kỹ năng bảo đảm an toàn khi tham gia giao thông để biết cách ứng phó với các tình huống khi tham gia giao thông, hình thành thế hệ trẻ có “văn hóa” khi tham gia giao thông, xây dựng xã hội văn minh và bảo đảm thực hiện mục tiêu chung của Chiến lược bảo đảm trật tự an toàn giao thông quốc gia. Tham khảo mẫu skkn kỹ năng sống cho trẻ 5 -6 tuổi Mã số tài liệu Tên đề tài Linh tải SKKN_4837 SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi Tải ngay SKKN_4838 SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 – 6 tuổi Tải ngay SKKN_4839 Sáng kiến kinh nghiệm mầm non về kỹ năng sống Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 5 – 6 tuổi Tải ngay SKKN_4840 SKKN Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi Tải ngay SKKN_4841 “SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi Tải ngay SKKN_4842 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ tại lớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi Tải ngay Với nhiều năm kinh nghiệm, chúng tôi luôn là sự lựa chọn hàng đầu cho những ai đang gặp khó khăn trong quá trình viết sáng kiến kinh nghiệm cho tất cả các chủ đề. Để nhận được sự tư vấn, báo giá dịch vụ nhận viết sáng kiến kinh nghiệm mầm non và hỗ trợ thông tin một cách nhanh chóng nhất, bạn có thể liên hệ cho Best4Team theo số hotline 0915521220 hoặc gửi thư về địa chỉ email 5. Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non giáo dục tính tự lập cho trẻ 3- 4 tuổi Tên đề tài tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi tại trường mầm non Hạnh Phúc” Tác giả Lê Thị Dung – trường mầm non Hạnh Phúc Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu quả của việc giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non Hạnh Phúc, tạo điều kiện cho trẻ được rèn luyện tính tự lập và các hoạt động sinh hoạt tự phục vụ bản thân phù hợp với khả năng của trẻ là mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ mầm non kỹ năng sống này. 6. Tổ chức hoạt động chơi ở các góc nhằm phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ Tên đề tài tài “Một số biện pháp tổ chức hoạt động chơi ở các góc nhằm phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi ở trường mầm non Nga Thái” Tác giả Trần Thị Ngọc – trường mầm non Nga Thái Mục đích nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm kỹ năng sống trẻ mầm non có mục tiêu là Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi Lớp Họa Mi nhằm đưa ra một số biện pháp góp phần cao chất lượng tổ chức hoạt động góc cho trẻ. 7. Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non 4 – 5 tuổi giáo dục lễ giáo Tên đề tài “Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi trường mầm non Hoằng Cát” Tác giả Vũ Thị Hiền – trường mầm non Hoằng Cát Mục đích nghiên cứu Với đề tài này mục đích là hình thành cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi những kỹ năng lễ giáo chuẩn mực, từ đó tìm ra các biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Hoằng Cát. Tham khảo tất tật các đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mã số tài liệu Tên đề tài Linh tải SKKN_4968 SKKN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng sống cho trẻ 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4969 SKKN Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4970 Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội cho trẻ 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4971 Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4972 SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4973 SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Mẫu giáo 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4974 SKKN Kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho trẻ 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4975 SKKN Một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi Tải ngay SKKN_4976 Biện pháp hình thành một số kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi thông qua việc giáo dục lễ giáo Tải ngay Hi vọng rằng với 22 mẫu sáng kiến kinh nghiệm kỹ năng sống trẻ mầm non mà Best4Team chia sẻ trên đây sẽ mang lại nguồn thông tin vô cùng hữu ích để bạn tham khảo. Hãy liên hệ ngay với chúng tôi qua số hotline hoặc email để nhận được sự hỗ trợ trong quá trình tạo nên những bài sáng kiến kinh nghiệm hoàn hảo nhất nhé! Đăng ký ngay Đến Fanpage Menu Trang chủ Tin Giáo dục Giáo án tổng hợp Giáo án Lá Giáo án Chồi Giáo án Mầm Giáo án nhà trẻ Tài liệu mầm non GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ Giáo án chủ đề lá Giáo án chủ đề lớp chồi Giáo án chủ để lớp mầm Giáo án chủ đề nhà trẻ Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật Video Dạy giỏi Video Múa hay Nhạc Beat Video thuyết trình các cấp Bài viết mới nhất Tiết mục nhảy hiện đại DADDY của các bé Vào bài viết Tiết mục múa Hai đứa trẻ vô tư – dễ thương Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Young gods Khối lá Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Timber Azukita Khối lá Vào bài viết Tiết mục Nhảy Dân Vũ Tuka Tuka khối lá Vào bài viết TEACHING PRESCHOOL Giáo án chủ để lớp mầm 25/09/2020 HomeGIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀGiáo án chủ để lớp mầmKẾ HOẠCH Giáo dục năm học 2020-2021, độ tuổi 3 – 4 tuổi KẾ HOẠCH Giáo dục năm học 2020-2021, độ tuổi 3 – 4 tuổi TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY Rate this post Post Views More From Giáo dục Today Giáo án tháng 9 trẻ 3 – 4 tuổi chủ đề Bé và các bạn 2019 – 2020 Giáo án tháng 9 trẻ 3 – 4 tuổi chủ đề Bé và các bạn 2019 – 2020 Post Views Giáo án và kế hoạch tháng 9 lớp 3 – 4 tuổi chủ đề Bé và các bạn 2020 – 2021 Giáo án và kế hoạch tháng 9 lớp 3 – 4 tuổi chủ đề Bé và các bạn 2020 – 2021 Post Views KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHỐI MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH 2020 – 2021 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHỐI MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH 2020 – 2021 Gồm 9 chủ lớn đề thời gian … About The Author TEACHING PRESCHOOL No Responses Khách 25/09/2020 Visitor Rating 3 Stars Trả lời Khách 29/09/2020 Visitor Rating 2 Stars Trả lời Khách 09/09/2022 Visitor Rating 3 Stars Trả lời Leave a Reply Lưu tên của tôi, email, và trang web trong trình duyệt này cho lần bình luận kế tiếp của tôi. 1. Hành vi thường có ở trẻ 3 tuổiKhi 3 tuổi, trẻ sẽ có những biến đổi về cơ thể và hanh vi nhất định. Tuy nhiên, đa số các bé sẽ có 1 trong 5 hoặc tất cả những hành vi bên dưới. Bố mẹ cần nắm rõ được các hành vi thường gặp của trẻ ở lứa tuổi này để có thể ứng dụng được những cách dạy trẻ 3 tuổi phù hợp và hiêu quả Giận dữ Một đứa trẻ ba tuổi thường bộc lộ sự tức giận và nhiều khi bé sẽ tỏ ra lạc lõng. Bố mẹ sẽ thấy rằng trẻ ba tuổi rất dễ nổi nóng, có thể do chơi trò chơi với trẻ khác hoặc người lớn hoặc vì những điều nhỏ nhặt trong cuộc sống khiến trẻ mất bình tĩnh. Cha mẹ cần biết rằng trẻ mất bình tĩnh là điều thường thấy, trẻ có thể đập đồ đạc, có thể đánh người khác hoặc không làm những gì bạn yêu cầu trẻ làm. Những hành vi này đều thể hiện ý chí tự lập của trẻ nhưng chưa đủ chín chắn. Cha mẹ cần cho con biết những hành vi này là không thể chấp nhận được và nên học cách phân biệt giữa “đúng và sai”, vì vậy bố mẹ phải cứng rắn nhưng hãy ủng hộ những hành vi tốt của trẻ và từ chối những hành vi sai trái. Đồng thời, hãy cho trẻ một cách thích hợp để thể hiện sự tức giận của trẻ. Sự tò mò Một đứa trẻ ba tuổi tò mò về mọi thứ, vì vậy trẻ sẽ hỏi bạn rất nhiều câu hỏi. Trẻ sẽ muốn biết tại sao bầu trời trong xanh, TV quay phim như thế nào, tại sao máy bay có thể bay trên bầu trời,... Bố mẹ nên dành thời gian để giải đáp những thắc mắc của con và giải thích lý do theo khả năng của bản thân. Đối với trẻ ở độ tuổi này, đây cũng là một sự tò mò bình thường. Đừng khó chịu vì điều này thể hiện tinh thần khám phá bình thường của trẻ. Ích kỷ Ở tuổi lên ba, con bạn có thể ích kỷ. Trẻ có khả năng từ chối chia sẻ đồ chơi yêu thích của mình hoặc trẻ có thể tin rằng tất cả đồ chơi đều thuộc về trẻ. Trẻ sẽ muốn thu hút sự chú ý của bố và mẹ và sẽ tỏ ra tức giận khi bố mẹ không làm như vậy. Trẻ chưa biết khái niệm chia sẻ cũng như tại sao điều gì đó lại quan trọng nhưng các ông bố bà mẹ phải kiên nhẫn và quyết tâm để thay đổi hành vi của con mình. Sáng tạo Trẻ em ở độ tuổi này rất sáng tạo và có thể có trí tưởng tượng tuyệt vời. Trẻ tỏ ra rất thích chơi trò chơi, làm đồ thủ công và nghe kể chuyện. Đắm chìm hoàn toàn vào các hoạt động giải trí cũng là hành vi bình thường ở lứa tuổi này và cha mẹ thường không có lý do gì để lo lắng về điều đó. Điều quan trọng là khuyến khích con bạn thể hiện bản thân một cách lành mạnh. Thông minhTrẻ ba tuổi rất thích phiêu lưu và thế giới có rất nhiều điều tuyệt vời để khám phá. Con bạn thường sẽ thử những món có thể nguy hiểm. Trẻ có thể trèo lên ghế để với đến lọ bánh quy ở trên cao hoặc lên xe hơi và giả vờ đang lái xe đến cửa hàng. Bố mẹ nên tạo cơ hội cho con khám phá và thử những điều mới, đồng thời cũng nên đảm bảo an toàn cho Trẻ 3 tuổi có thể học thông qua các hoạt động vui chơiHầu hết các bé 3 tuổi đều có rất nhiều cơ hội học tập dù có tham gia chương trình học mẫu giáo hay không. Ở độ tuổi này, các bé bắt đầu khám phá từng chút về thế giới mới lạ xung quanh mình và bắt đầu phát triển các kỹ năng của thông qua hoạt động hằng ngày. Các hoạt động vui chơi đều giúp bé xây dựng khả năng nhận thức và phản ứng, nhờ đó sẽ giúp trẻ phát triển thể lực và kỹ năng. Đây là cách dạy trẻ 3 tuổi rất tốt tạo nền tảng cho việc phát triển sau này của con bạn. Việc đưa bé đi trường mầm non ở độ tuổi này cũng đem lại nhiều lợi ích. Các bé sẽ được tiếp xúc với môi trường mới, đồ chơi mới và nhiều hoạt động khác nhau. Từ đó những hoạt động này giúp bé xây dựng nên các thói quen hàng ngày, học cách tôn trọng giáo viên, hòa đồng với bạn bè và hơn thế nữa. 3. Cách dạy trẻ 3 tuổi thông qua các hoạt động học tập, vui chơi cha mẹ nên biếtThực hành và tiếp xúc là cách dạy trẻ 3 tuổi tốt nhất để thúc đẩy các bé nhà bạn trải nghiệm và phát triển kỹ năng mới. Vì thế, bạn hãy cố gắng tạo cơ hội cho con mình học tập bằng các phương pháp đơn giản dưới nhiên, bạn cần lưu ý rằng mỗi đứa trẻ sẽ phát triển theo tốc độ riêng. Do đó, bạn đừng quá lo lắng nếu thấy con mình chưa có tất cả những kỹ năng. Những hoạt động dưới đây không phải là danh sách các bé đều phải biết ở thời điểm 3 tuổi, mà chỉ là những gợi ý giúp cha mẹ hiểu được bé có thể học được những gì ở độ tuổi này. Cách dạy trẻ 3 tuổi học từ vựngCách dạy trẻ 3 tuổi đầu tiên sẽ là giúp các bé có thể sẽ nói được các câu đầy đủ hoặc ít nhất là các cụm từ dài 4 - 5 từ. Ngoài ra, các bé ở độ tuổi này cũng nên có ít nhất 250 - 500 vốn từ vựng của mình. Dưới đây là những từ vựng, cụm từ hay khái niệm phổ biến mà bạn có thể áp dụng dạy cho bé 3 tuổi của bạnCác bộ phận của cơ thể như chân, tay, cổ,...Bạn có thể lặp đi lặp lại các từ vựng và minh họa bằng cách chỉ vào từng bộ phận cơ thể để bé ghi và tiếng kêu của các loài động vậtTên riêng, chữ đệm và họ của bạn bè, người thân trong gia đìnhCác loại phương tiện di chuyển như xe hơi, xe máy hay các vật dụng gia đình như thực phẩm, quần áo,...Màu sắc và hình dạngCác từ vựng chỉ phương hướng như bên dưới, bên trên, bên cạnh,...Các ngày trong tuần, tháng trong năm, các mùa, thời tiết,... Đối thoạiMột trong những cách dạy trẻ 3 tuổi hữu hiệu nhất là giao tiếp với bé, chẳng hạn như hỏi và trả lời câu hỏi hay kể những câu chuyện đơn giản cho bé nghe. Lúc này, bé đã bắt đầu nhận thức được những điều mới mẻ, tò mò và thường đặt rất nhiều câu hỏi TẠI SAO để tìm hiểu tất cả về thế giới xung quanh. Bạn hãy đáp lại bằng những câu trả lời chính xác và đừng bỏ qua bất cứ thắc mắc nào của bé. Mỗi câu hỏi mà bé hỏi bạn là một cơ hội để bạn dạy con bạn kiến thức, vì thế đừng để con mình bỏ lỡ những trải nghiệm mới lạ đó. Một điều quan trọng nữa là bạn cần sửa ngữ pháp cho con. Khi bé 2 tuổi, bạn có thể nhận thấy những điều bé nói sai nghe khá dễ thương và vẫn chấp nhận được. Nhưng bây giờ bé đã 3 tuổi, khi bé nói sai, bạn cần chỉnh lại ngữ pháp cho đúng nếu không điều này sẽ dễ khiến bé hình thành các thói quen xấu trong cách nói. Hãy cho bé biết cách phát âm đúng, ngữ cảnh thích hợp để nói từ hoặc câu và yêu cầu bé lặp lại để đảm bảo rằng bé đã ra, bạn hãy khuyến khích dạy trẻ 3 tuổi bắt đầu cuộc trò chuyện và trả lời các câu hỏi của bạn bằng cáchHỏi bé về các nhân vật/chương trình/sách/đồ chơi yêu thích. Đây là một ý tưởng tuyệt vời để thu hút sự chú ý và khơi gợi sự hào hứng của hỏi bé về những hoạt động diễn ra trong ngày, ví dụ như bé đã ăn gì vào bữa trưa? Bé đã chơi gì trong bồn tắm?Hỏi ý kiến của bé về những điều đơn giản nào đóBạn cũng có thể kéo dài cuộc hội thoại bằng cách yêu cầu bé hỏi lại bạn về những điều bạn đã đề cập phía trên. Nếu con bạn vẫn có xu hướng trả lời bằng 1 từ, bạn hãy hỏi nhiều câu hỏi hơn nữa để thúc đẩy bé trả lời nhiều hơn, giải thích nhiều hơn. Điều này cũng giúp các bé nhận ra rằng mình cần bổ sung thêm chi tiết trong các câu trả Cách dạy trẻ 3 tuổi đọc sáchKhi trẻ đã 3 tuổi, bé nên hiểu được khái niệm của việc “đọc” một cuốn sách. Bé không cần phải đọc chi tiết từng từ, mà chỉ cần hiểu được cách chọn một cuốn sách, cầm sách đúng cách và lật trang sách một cách độc lập. Các bé có thể hiểu rõ về những gì đang xảy ra trong sách bằng cách nhìn vào các bức tranh. Thậm chí bé có thể nhận ra rằng có rất nhiều các từ ngữ trên trang giấy nhưng sẽ không biết chính xác nghĩa của hãy đọc sách cho bé nghe hằng ngày để xây dựng hứng thú đọc sách cho bé. Trong lúc đọc sách, bạn có thể thực hiện thêm các hành động sau đâySử dụng ngón tay di chuyển theo các từ trên trang sách để bé có thể liên kết các chữ cái với những gì bạn đang từng từ nội dung trong sách thay vì tạo ra các từ mới hoặc mô tả hình ảnh trông như thế câu hỏi về những gì bé nhìn thấy trên các trang nên hỏi bé những câu hỏi có tính chất hướng bé phải vận động trí não để tìm kiếm đáp án. Ví dụ như Tại sao cô gái trong câu chuyện này lại buồn? Tại sao cậu bé không nên băng qua đường?...Ngoài ra, việc dạy trẻ 3 tuổi đọc chữ không nhất thiết phải bắt đầu bằng một cuốn sách. Bạn có thể chỉ vào bất kỳ chữ cái hoặc ký tự nào, chẳng hạn như nhãn dán trên hộp, chữ trên đồ chơi, biển báo trên đường, tivi...và dạy bé cách Cách dạy trẻ 3 tuổi học cách tự lậpCha mẹ nên tạo cơ hội cho bé tự học hỏi, tìm hiểu trong giới hạn nhất định. Có thể bé vẫn chưa hoàn thiện toàn bộ kỹ năng nhưng phương pháp tốt nhất để dạy trẻ 3 tuổi học tập là tự mình thực hiện và trải nghiệm. Cách dạy trẻ 3 tuổi thói quen tự lập có thể bắt đầu bằng cách cho bé tự mình thực hiện các công việc sauMặc quần áo. Hãy để bé tự chọn quần áo để mặc, cách mặc quần áo vào và cởi ra. Tự ăn. Để bé làm quen với việc tự ăn, tự chọn món ăn và hướng dẫn bé cách sử dụng đồ dùng như muỗng, mở hộp thức ăn,...Đánh răng và tự chải tóc. Bạn hãy hướng dẫn bé cách tự chải răng, chải tóc đúng cách và giải thích với bé lý do vì sao bé nên giữ vệ sinh răng miệng sạch sẽ. Dọn dẹp. Bạn có thể hướng dẫn và yêu cầu bé tự dọn dẹp, cất đồ chơi của mình vào đúng chỗ, sắp xếp bát đĩa vào bồn rửa...Rửa tay. Cha mẹ nên hướng dẫn và để bé biết cách rửa tay, rửa mặt sạch sẽ và dùng khăn lau như thế nào. Một số các hoạt động đơn giản khác như tự mình ra vào xe, lên xuống cầu thang, bật/tắt đèn khi ra vào phòng,...Hãy đảm bảo rằng bạn đã làm mẫu trước đó và theo dõi quá trình bé thực hiện các kỹ năng này để hướng dẫn lại nếu bé thực hiện sai. Tập chơi trò chơi quản lý, đồ hàngTrí tưởng tượng có thể tạo ra một môi trường thú vị để dạy trẻ 3 tuổi vui chơi và phát triển các kỹ năng một cách tự nhiên, bởi trẻ con thường sao chép và bắt chước những gì mình nhìn thấy trong sách hoặc TV. Bé có thể thực hiện lại những gì mình thấy hằng ngày nhưNấu ăn trong bếp với nồi, chảo đồ chơiTổ chức tiệc trà cho búp bê và thú nhồi bôngCho búp bê ăn bằng thìa đồ chơi, Nói chuyện điện thoại bằng điện thoại đồ chơiĐóng vai bác sĩ, y tá, hóa trang thành công chúa, siêu anh hùng hoặc nhân vật yêu thích của Cách dạy trẻ 3 tuổi học vẽ3 tuổi cũng là thời điểm tốt để cha mẹ hướng dẫn và dạy trẻ 3 tuổi vẽ một số thứ đơn giản như đường thẳng, vòng tròn, đường chéo hoặc bất kỳ hình dạng ra, bạn cũng có thể vận dụng các yếu tố đường thẳng và hình tròn để dạy cho bé vẽ mặt trời, người hình cây gậy hoặc hoa. Những nét vẽ này dù không hoàn hảo nhưng cũng có thể giúp bé có cái nhìn sâu sắc hơn. Thủ côngNgoài việc vẽ và tô màu, cha mẹ cũng có thể thực hiện cách dạy trẻ 3 tuổi thực hành và sáng tạo nên các món đồ thủ công đơn giản. Dưới đây là một vài mẹo mà cha mẹ nên áp dụng Hãy đảm bảo bạn sử dụng loại kéo an toàn cho trẻ em để tránh việc bé tự làm mình bị dẫn bé cách cầm kéo chính xác bằng ngón tay cái hướng lên trần tờ giấy phía trước trong khi bé đang tiến hành cắt thay vì cầm nó sang một bên hoặc hướng lên cần để ý và đảm bảo rằng cánh tay, vai, khuỷu tay của bé thả lỏng và hạ xuống khi cắt giấy. Bởi khi tập trung, trẻ em thường có xu hướng đưa khuỷu tay lên cũng có thể chỉ bé cách cắt theo các đường sử dụng loại giấy cứng cáp để giúp bé giữ vững và ổn định mảnh giấy trong khi cắt dễ Số và tập đếmCác em bé 3 tuổi có thể đếm đến số 20 và thậm chí là 30 nếu luyện tập thường xuyên. Đồng thời, trẻ cũng có thể nhận biết và chỉ ra các con số và đếm các đồ vật. Các bố mẹ có thể dạy trẻ 3 tuổi học đếm và luyện tập hằng ngày với nhiều đồ vật khác nhau nhưĐếm từng bước khi bé đang đi lên cầu thangĐếm số đĩa ăn, số món ăn hay số quả việt quất hoặc các loại khác trong bữa ăn tốiĐếm số lượng đồ chơi trong thùng đồ chơiCác con số ở khắp mọi nơi, vì thế, bạn có thể chỉ vào một đối tượng nào đó và hướng dẫn cách dạy trẻ 3 tuổi tập Cách dạy trẻ 3 tuổi học chữ cái và âm thanhLúc này bé đã biết nhiều hơn về các chữ cái khác nhau trong bảng chữ cái. Do đó, bố mẹ có thể phát triển các kỹ năng nhận dạng các chữ cái cũng như âm thanh cho bé bằng cách mẹo sau đâyHãy cho bé nhìn cả chữ hoa và chữ thường khi học. Bé có xu hướng nhìn thường xuyên hơn vào các chữ viết thấp chỉ ra các chữ cái ở khắp mọi nơi cho bé như trên hộp ngũ cốc, biển báo, biểu ngữ nào nói về một chữ cái nào đó, hãy cho bé biết luôn âm thanh của chữ và một từ ví dụ có chữ này là chữ khởi đầu. Sau đó bạn yêu cầu bé nhắc lại để bé ghi nhớ sâu hơn. Ví dụ như chữ M -> cách nói chữ M và từ “mẹ”.Hãy sử dụng các phương thức khác nhau để viết lại chữ cái cho bé xem, chẳng hạn như viết chữ bằng cát, dùng ngón tay lần theo chữ viết trên bảng,...Ngoài ra, bạn cũng có thể áp dụng cách sinh động hơn như hát những bài hát giúp bé nhớ các chữ cái, sử dụng câu đố đơn giản để ghép đứa trẻ đã ghi nhớ tốt về chữ cái và âm thanh, bạn có thể dạy trẻ 3 tuổi cách ghép các chữ cái thành từ ngắn dài 2-3 ký tự. Lắp rápMột cách dạy trẻ 3 tuổi phát triển trí tưởng tượng và các kỹ năng vận động, phối hợp tay và mắt hiệu quả là lắp ráp. Các món đồ chơi đơn giản như bộ khối chữ cái Melissa & Doug, bộ xếp hình 4 miếng, 6 miếng,.. sẽ giúp bé vận dụng kỹ năng của mình để tạo nên các sản phẩm hoàn chỉnh. Việc phải lắp một bộ phận vào đúng vị trí bằng cách xoay và thao tác sẽ rất tốt để bé nhận thức không gian và hình ảnh. Bạn có thể bắt đầu từ các bộ xếp hình đơn giản và từ từ tăng dần số mảnh ghép bạn đang tìm kiếm các hoạt động vừa giúp con mình vui vẻ vừa dạy thêm kiến thức mới cho con, thì các cách dạy trẻ 3 tuổi phía trên là gợi ý tuyệt vời. Những bí quyết đơn giản này sẽ hỗ trợ cha mẹ hiệu quả trong quá trình nuôi dạy bé. Tác giả Team Cleanipedia Bản quyền thuộc về Unilever Vietnam. Ghi rõ nguồn khi tham khảoCâu hỏi thường gặp về dạy trẻ 3 tuổiTrẻ 3 tuổi có biết viết không?Thông thường phần lớn trẻ 3 tuổi hầu như đều chưa biết viết. Tuy nhiên cũng có một số trường hợp ngoại lệ là ở một số bé sẽ biết viết tên mình hoặc bất kỳ 1 chữ cái, số nào phạt trẻ 3 tuổi đúng cách là gì?Khi con bạn mắc phải một sai lầm nào đó, đừng vội quát mắng bé vì bé có thể sẽ chống cự lại. Cách tốt nhất trong trường hợp này bạn nên bình tĩnh và nói chuyện nhỏ nhẹ với bé, giúp bé biết được lỗi sai của mình, chỉ ra hậu quả khi bé làm như vậy sau đó cho bé ngồi ở một khu vực yên tĩnh nào đó để suy nghĩ trong vài phút. Sau cùng, bạn hãy đến và yêu cầu trẻ ôm bạn và nói lời xin sao trẻ 3 tuổi hay nổi giận?Nổi giận là một hoạt động bình thường của trẻ trong quá trình phát triển vì đó là cách duy nhất để trẻ thể hiện được cảm xúc của mình hay muốn bố mẹ hiểu, chú ý đến bé như nổi giận vì đói, mệt mỏi, khó chịu, buồn, chán nản. Những lúc như vậy, bố mẹ hãy quan sát xem trẻ đang cần điều gì và hãy nhanh chóng giúp trẻ giải quyết được vấn đề đó.

giáo dục trẻ 3 4 tuổi